5月6日下午，应物理与信息科学学院邀请，长安大学理学院副院长徐春龙教授做客我校“教育教学论坛”，围绕“基于学生中心的物理类课程教学模式构建与实践”作专题学术报告。会议由教务处主办，物理与信息科学学院承办，物理学院院长刘建科主持此次会议。
徐春龙教授本次报告分为四个部分：基本情况、大学物理课程一导两课三平台教学模式、物理实验课程分类分层次教学实践、后期工作。针对学生兴趣不高，学习的功利意识强，对物理课不重视；课时少，内容多；年轻老师多，教师教学能力和教学水平有待提高；数字化资源少；课程不及格率高等问题，徐春龙教授详细介绍了该校主动开展大学物理课程教学改革，逐渐凝练形成的“一导两课三平台”为特色的教学实践经验。针对大学物理实验课不区分专业设置，培养需求结合不紧密，原有选课系统不能适应分层次培养要求，教学流程固化，教学方式单一，大学物理实验课成绩评价不科学，过于依靠实验报告成绩等问题，详细介绍了长安大学理学院开展以学生为中心的STA三位一体分类分层次教学模式实践探索，贯彻OBE理念,开展实验教学改革的有益经验。
此次报告会聚焦大学物理课程和大学物理实验教育教学的共性问题，物理学院师生受益颇深，为今后授课过程中的课程教学目标设置、教育教学方法改革和课程评价考核提供了有益借鉴。
新闻小贴士：
徐春龙 教授，长安大学理学院副院长，大学物理课指委专业认证与评估工作组副主任委员，大学物理课指委西北地区委员会副主任委员，大学物理课指委青年教师讲课竞赛西北地区评委，长安大学在线教学专家团负责人。长期致力于物理类基础课教育教学改革研究，近年来主持陕西省高等教育学会、长安大学教育教学改革重点项目、长安大学实验教学改革项目等9项教研项目，参与陕西省级教改项目3项，主编出版教材2本，发表核心期刊教研论文6篇。获长安大学教学成果特等奖、一等奖等4项，参与陕西省教学成果奖2项，主持的《大学物理》课程获批陕西省一流线上课程，荣获陕西高校疫情期间本科在线教学典型案例并接受陕西省电视台采访，获中国大学物理MOOC联盟典型案例2项。
